CONSTRUCTIVE PEDAGOGICAL ABILITIES
DOI:
https://doi.org/10.55640/Keywords:
pedagogical activity, pedagogical tasks, optimal methods, relevant tasks, analysis, focus, stimulation, the student's inner state, and self-organization.Abstract
this article discusses the professional and pedagogical activities of each specialist, which is expressed in the ability to see, analyze, and form professional tasks based on the pedagogical situation and find optimal ways to solve them.
Downloads
References
1.Сайидова С.Ё. Достижения науки и образования, Ролевые игры как метод обучения. 2017.
2.Сайидова С.Ё. Достижения науки и образования, Чтение и познавательная деятельность. 2017.
3.С.Ё. Сайидова, СБУ Назаров - Проблемы педагогики, 2018. Мотивация студентов-инженеров в техническом вузе
4.Сайидова С.Ё. Проблемы современной науки и образования, 2014. ООО «Олимп» Дистанционное обучение и образование. 6 (24). С.103-106
5.Берсенева М.С. Чтение на занятиях по русскому языку: теоретические проблемы обучения инофонов // Русский язык как неродной: новое в теории и методике: сб. науч. ст. – М., 2008. – 224с.
6.Sayidova S. Yo,INTERACTIVE METHODS OF TEACHING RUSSIAN LANGUAGE (FOREIGN EXPERTISE VS. CLASSICAL METHODS OF TEACHING) 2021/2. Vol. 27, No. 2,2021
7.Сайидова С.Ё. Методики обучения чтению на уроках русского языка. Достижения науки и образования, 2017. Достижения науки и образования, 83-85.
8.С. Ё. Сайидова. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ СО СТУДЕНТАМИ.O'ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI. 2024/3/26. 162-165
9.С.Ё. Сайидова, Т РОЛЬ ORIENSS .2022.НАЦИОНАЛЬНЫЕ И АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ МАТРИЦЫ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
10.С.Ё. Сайидова - Проблемы и перспективы развития образования, 2016. Компетентный преподаватель-педагог-мастер
11.Сайидова , С. . (2025). АКТИВАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. Modern Science and Research, 4(2), 1250–1254. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/69552
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright of their manuscripts, and all Open Access articles are disseminated under the terms of the Creative Commons Attribution License 4.0 (CC-BY), which licenses unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is appropriately cited. The use of general descriptive names, trade names, trademarks, and so forth in this publication, even if not specifically identified, does not imply that these names are not protected by the relevant laws and regulations.
